走进手提箱，众人却大失所望：里面并不是什么奇幻的箱中世界，而是一个看起来平平无奇的工作间，一群学生挤进来，搞得几乎没有落脚的地方。落在最后的贾斯汀·芬列里甚至要倚在通往外界的梯子上。
汤姆环顾了一下箱子内的空间，发现这里的墙边有一圈充当木桌的台子，台子上堆满了各种书籍、羊皮纸，乱七八糟的杂物，还有几盆叫不上名字的绿植。
纽特缩在屋角，等学生们全进来后，正准备说些什么，突然，边上的几个学生发出了一声惊呼，他们的头顶有奇怪的东西飞过。那是一个长有蓝绿色翅膀的奇怪生物，模样酷似蝙蝠。
从它的颜色上来看，它大概率是有毒的。
学生们为了躲避那个奇怪的生物，东倒西歪，乱成一团，但纽特却一伸手就把它给抓住了。他还顺手抄起了一个玻璃试管，把那个奇怪的生物对准试管，轻轻挤压让它喷出了几股亮蓝色的冒着蒸汽的液体。
释放完体液后，那个小怪物似乎耗尽了精力，自己团成一团，把体表的表皮翻过来，形成了一个囊，把自己裹在囊中。
“蜷翼魔——这是当地人的叫法，属于黑魔法生物，”纽特把试管封好口，然后开始给小巫师们介绍起了他手中的小动物。
“名字不是很友善，抓它的时候要当心，这种小家伙相当的灵活，它们的毒液在经过妥当的稀释后可以去除不好的记忆。”纽特摆了摆手，蜷翼魔就像个溜溜球一样挂在他手上，一动不动。
他背过了身子，一边说话一边做出正在寻找东西的姿势，然后突然一甩手，一只绿色的怪物就从他手中脱手而出，冲着小巫师们大声鸣叫。
这一下吓到了不少前排的小巫师，由于离得太近，他们甚至可以看清怪兽背上那宛如仙人掌一般的尖刺。不少小巫师直接向后躺倒，倒在其他巫师的身上，还不容易恢复的阵型又变得乱糟糟的。
纽特把它收了回去，露出了一个恶作剧得逞般的坏坏的笑容。他这个小把戏，屡试不爽。在这时，他就像是一个给同伴炫耀自己玩具的顽童一样。
“或许不该在这儿放它乱飞。”他把蜷翼魔塞进口袋的时候，却愣住了，他想起了上次在这里用蜷翼魔吓人时，自己好像也说过一样的话，当时那个人和这帮孩子的反应一样……
过去多少年了？60年，还是70年？
自己好像数不清了。不过纽特很快就调整好了自己的情绪，像没事人一样，拿起一个装满了生肉的铁罐子，打开了工作室里的一扇木门，木门打开的那一刹那，千百种声音从门后传来，纽特打开的仿佛是一扇连接霍格沃茨和亚马逊雨林的任意门。
“过来吧。”他示意学生们过来看看他的“朋友”们。
学生们都被声音所吸引，不用纽特说就不自觉的朝那扇门靠去。他们一个接一个的走进了那扇门，可没有进去后的人却再也没有发出声音。
汤姆走进门的第一时间，就把目光投向了一片荒原——是的，在箱子里有一片数英里宽的平原！平原是稀稀拉拉的竖立着几根石柱。这些石柱没有使平原有拥挤感，反而更加空旷了。平原上的天空里乌云密布，一道雷霆划过，倾盆暴雨洒落了下来。不过哪怕只是一线之隔，纽特和小巫师们所处的位置也没有一滴雨水降下。
纽特站在一块大石头前，默然无语。
石头上有一根极漂亮金色羽毛，汤姆只是看了一眼就觉得身上似乎有电流流过，起了一身鸡皮疙瘩，头发也变得蓬松起来——这不是幻觉，而是那根羽毛真的让空气中产生了大量的静电。
“弗兰克，”纽特念出了一个名字，“这里曾经属于弗兰克，一只雷鸟。也是魔法界最强大的神奇动物。”
他看向头发变得蓬松的学生们，向他们讲解雷鸟的习性。
“……原产于北美洲西南部的亚利桑那州，和凤凰有很近的关系。它们在飞行时可以制造风暴，也对危险高度敏感，当然，就和人类一样，不同的雷鸟也有不同的个性，比如曾经生活在这里的弗兰克，它对陌生人有点敏感。如果它还在的话，我是不敢把你们带到这里的，天知道它发狂后会做出什么。”
“弗兰克是我救出来的——它当时被非法贩卖到了埃及，浑身上下锁着铁链——那真是段传奇的经历，真的费了一番功夫，可我做不到扔下它不管，我看到它时就决定带它回家了。它的老家，亚利桑那州的旷野荒原……为了它，我去了一趟美国，在那里，遇见了很多事……”
纽特变得话痨起来，这时雷鸟羽毛上冒起了一道电火花，才将他从过去的回忆中惊醒，他发现台下的小巫师眼中都冒着火花，期待着纽特学长继续讲他的故事。
不过一想到那段冒险经历，纽特就有些头大，不由得赶快打住了话头，“好啦，不再这里继续耽搁，我们还有很多动物要——”
“所以教授，那只雷鸟怎么样了？”赫敏举起了手，大声的问到。
纽特的脸上闪过一丝幸福的神色：“它最终飞回了亚利桑那州，估计现在孩子都有好几个了——如果弗兰克能找到配偶的话。”
他从自己站着的小台子上走下来。
“哦，小心！”他把汉娜·艾博拉到一边，给一只推着粪球的大蜣螂让开通道，免得让她的袍子上沾满粪便。这只手臂长的蜣螂推着一个半人高的巨大粪球横行无忌，没有哪个人敢挡在它面前。
“还有，小心狐媚子，别让它们咬到。”纽特挥手，将一群狐媚子赶跑，“被它们咬一口问题不大，但绝不是什么快乐的经历。”
纽特把自己的箱子内部搞出了好几种地形和气候，在荒原对面，就是一片幽深的丛林，他一头扎了进去，从里面探出身子，招呼学生们过去。
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这是什么？
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这又是什么？
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